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五年級美術

(蘇少版蘇少版)五年級下冊美術教案《線條的魅力》教案

時間:2020-05-07 10:41:30?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:118?? 評論:0
  
  (蘇少版蘇少版)五年級下冊美術教案《線條的魅力》教案
  教材分析:
  線條是主要的視覺元素之一,是人類交流、表達思想感情的視覺語言。古今中外許多優秀美術作品中都富有不同個性特色的線條藝術魅力,,但線條美不僅僅是美術家專用的,生活中無時無處都回感受到線的存在,有平面的、立體的。
  線的表現力極其豐富:水平線有廣闊、寧靜感;垂直線有升騰、挺拔感;斜線有危機或空間變化的感覺;短線水平排列則產生跳躍急促的節奏感;流動的曲線使人感到柔和、輕巧、優美,給人輕快愉悅的感覺。線的粗細、剛柔、滑澀、虛實、疏密等變化產生不同的美感,課本中的圖片向我們展示了自然界中神奇的線條:生澀、古樸的線產生稚拙美;斑馬身上黑白相間的自然曲線產生韻律美和裝飾美;鋼構的大橋和建筑簡括、挺拔,有一種力度美;綴滿露珠的蜘蛛網飄逸連綿、纖細雅拙;教師可以精選更過自然界中紛繁變化的線條提供給學生欣賞。
  通過本課教學,使學生認識到線條的表現力,學習觀察、欣賞畫面的方法,進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。通過本課的學習,幫助學生了解線條的變現力,引導學生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來的游戲般的學習活動中,對美術造型活動產生興趣。
  教學目標:
  1、發現自然、生活中千變萬化的線條,通過仔細觀察,認識不同姿態的線條,體會線條的美感特征及其在美術作品和生活中產生的視覺效果;通過教學掌握直線、折線、曲線、交叉線以及不同線形,如長、短、細、疏、密等不同線形的變化,理解線的美感特征。通過觀察、體驗、感受、了解感悟各類線條的表現力,培養學生造型能力和創造能力。
  2、了解線條的各種形狀、線形的變化及線條組合的黑白灰層次,能用線條進行簡單的構成練習。
  3、通過觀察畫家用線條表現作品,初步體會畫家在作品中體現的不同情感,認識人類豐富的情感世界。培養學生從生活中發現美、感受美的能力,提高他們的審美能力。
  學情分析:
  1、線可以分為直線和曲線兩種。直線有水平線、垂直線、斜線等;曲線有波浪線、螺旋線、弧線等。線的表現力極其豐富:水平線有廣闊、寧靜感;垂直線有升騰、挺拔感;斜線有危急或空間變化的感覺;短線水平排列則產生跳躍急促節奏感;流動的曲線使人感到柔和、輕巧、優美,給人輕快愉悅的感覺。線的粗細、剛柔、滑澀、虛實、疏密等變化產生不同的美感。
  2、通過本課教學,使學生認識到線條的表現力,學習觀察、欣賞畫面的方法,進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。
  重點、難點:
  重點:通過對圖片、畫面的分析,體會線條的美感,了解各種線條的形態和線條組成的紋理。
  難點:嘗試畫出長、短、粗、細、疏、密不同變化的線,對畫面中線條黑白灰層次進行組織。
  教學設計:
  課前準備
  (學生)鉛筆、彩色筆
  (教師)多媒體課件
  教學過程:
  1、導入—“小種子的旅行”。(板書,繪畫)
  老師講述小種子尋找自己家的故事,一邊手繪,描繪出各種各樣的線條。
  師:你知道小種子走出的這些是什么線嗎?
  生可能回答:有直線、曲線、弧線……
  師:是的,我們生活中有各種各樣的線條,有彎曲的線,直直的線。。。(邊講變板書,畫線)
  師:今天,讓我們跟著小種子去旅行吧!
  2、多媒體出示課題《線條的魅力》
  3、探究學習
  課件展示自然界景物圖片:
  悉尼歌劇院、鐵軌—直線和弧線—挺拔、堅硬,充滿力度。
  老樹、閃電、柳條—或遒勁有力,或纖細飄逸
  梯田、長城—曲線—流暢
  蜘蛛網、珠簾—曲線—飄逸流暢
  (在出示圖片的時候,板書這些線條不同的效果)
  4、尋找規律的線和不規律的線
  師:線條的組成有的是人為的,而有的是自然界自己形成的,同學們找一找,看看哪些線條是有規律的,哪些線條是沒有規律的。
  生:說出自己的想法
  (通過這個環節的學習,是學生了解其實線條不一定是又規律才是美的,有些自然的線條組成的圖案也會很美麗,讓學生發現生活中不一樣的美)。
  5、欣賞大師作品:凡。高《星空》吳冠中的作品,讓學生對比下中外畫家筆下的不同線的風格,了解大師是怎樣運用線條。
  學生思考:a.畫中運用了哪些線條,有什么特點
  b.給你什么感受,
  6、欣賞同齡人作品
  討論:這些學生作品中哪些線有變化?
  (通過大師作品的欣賞,是學生開闊了視野,了解中外繪畫,而欣賞同齡人的作品,又把她們帶到她們水平的高度,讓學生能達到她們所能達到的程度,而不會太難無法下手)
  7、布置作業,教師指導
  教師把已經打印好的魚的輪廓發給每個學生,學生運用各種直線和曲線,裝飾魚。
  8、課堂小結
  作業展評:師生互動評價,教師將學生的作業展示出來,請學生來點評,然后教師總結評價。
  9、總結.人生就像一根線條,人生道路上的每一段經歷就像線上的每一點,每一段,希望每一個同學都能描繪出自己的精彩!
  10、板書:
  反思:
  通過本課教學,使學生認識到線條的表現力,學習觀察、欣賞畫面的方法,進而體會、認識到線條這種造型語言的魅力。通過本課的學習,幫助學生了解線條的變現力,引導學生在觀察、分析、嘗試怎樣使線條能動起來的游戲般的學習活動中,對美術造型活動產生興趣。在教學中,我出示了各種圖片,與學生互動,本課的教學,我沒有讓學生直接描繪線條,而是給學生發一張魚的框框,通過利用各種線條給魚進行裝飾,是學生創造和運用線條,發現線條的美和用處,發現生活中線條的美。但是課的過程并不是盡善盡美,也有很多的缺點和失誤值得我去思考。
  

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