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五年級體育

關于小學體育課堂中的德育教學論文

時間:2014-04-04 08:01:15?? 作者:aaajy.com?? 來源:三A教育網?? 閱讀:708?? 評論:0

關于小學體育課堂中的德育教學論文

    德育教育是學校教育的重要組成部分。加強對學生的思想品德教育,是體育課的重要任務,是提高體育教學質量的重要環節。現在學生中,獨生子女多,在家中家長往往遷就,參加體育鍛煉較少,存在著“驕”、“嬌”二氣,在體育課堂教學中經常表現為怕臟、怕累、意志薄弱、缺乏拼勁和練習不認真等缺點。針對這些不良習慣,加強對學生的德育教育,及時進行思想教育,有力地促進錯誤思想和行為的轉變是體育課的重要任務,是提高體育課堂教學質量的重要環節。在體育課堂教學中有意識地滲透德育教育,不僅能鍛煉學生的意志,更重要的是培養學生服從組織、遵守紀律、誠實機智、積極進取的優良品質以及培養學生積極協作的團隊精神。
一、從課堂常規入手,進行遵守紀律的教育
體育教學與其他學科的教學組織形式,教學方法與手段等方面都有著不同之處,由于主要在室外活動,周圍環境的變化隨時都可能引起學生心理和行動上的不同反映。再則體育教學的組織形式有全班的,也有小組或個人的。教學中有時進行徒手練習,有時使用器械進行練習,由此說明,體育教學應是一項具有嚴格的組織紀律性教學,體育課堂常規中規定學生要準時集合上課,規定了不同哨音的不同動作,上下課的禮節,上課時的服裝要求,隊列隊行的合理調動,場地器材的合理布置和整理,課堂紀律等等,這就需要學生從集體利益出發、遵守紀律、服從指揮、文明禮貌,教師要通過嚴格訓練、嚴格檢查來強化學生的課堂常規意識,提高學生執行常規的自覺性。與此同時,教師要對執行常規好班、組或個人及時給予表揚,對違反常規的行為進行耐心細致的教育幫助,使學生在常規的訓練和執行中受到嚴格的組織紀律性教育。
二、結合教學內容進行思想品德教育
體育教學具有內容多、范圍廣、思想性強等特點,這是對學生進行思想品德教育的有利因素。由于各個運動項目內容不同,所達到的教育效果也不同,教師要善于挖掘其深刻的內涵,對學生進行思想品德教育。例如,在田徑運動中一些技術動作往往使人感到枯燥乏味,但堅持練習卻能培養頑強、堅忍不拔的意志品質,因此在體育教學中,教師尤其要將對學生的意志品質貫穿于走、跑、跳、投、武術、體操等項教學與訓練中。首先體育教師要起好表率作用,如在驕陽似火的盛夏或寒風凜冽的隆冬,教師始終能做到從容、精神飽滿地給學生講解、示范、教學,這對于學生起著無聲的優良意志品質的熏陶;其次要重視對學生的誘導教育,如在跳遠聯系中,有的學生怕沙土臟了鞋襪,練習不認真,動作不到家,這時教師應指出不正確的姿勢不但不能掌握和提高正確的跳遠技能,而且還會給腰、腿部帶來損傷,并教育學生要克服怕苦、怕累、怕臟等思想,培養自己勇敢頑強、堅韌不拔的意志。還有在球類項目中,需要在同伴的配合下進行,比賽中集體配合不夠默契,導致比賽失利時,是相互鼓勵,還是相互抱怨;裁判錯判時是寬容大度,還是“斤斤計較”;比賽節節勝利時,是謹慎從事,還是驕橫自滿等等,這些都需要教師很好地總結和引導,以此來培養學生的集體主義精神,增進學生的勇敢頑強、互相幫助、團結友愛的思想品德。
總之,在整個體育課堂教學的過程中,不同的教學內容所達到的德育教育效果也各不相同。
三、利用有趣多樣的游戲,對學生進行愛國主義教育
每個體育游戲都有鮮明的主題,嚴格的規則,同時也包蘊著諸如熱愛集體、助人為樂、遵守紀律、團結互助、勇敢堅強等思想內容,因此,教師要重視發揮游戲的思想教育作用,利用不同的游戲,有針對性地進行思想品德教育。
游戲的過程是學生自我發展的過程,其中隱藏著重要的教育動因,有不可忽視的教育價值。因此在游戲中滲透德育教育能促使很多德育問題得到順利的解決,起到較好的效果。如在教學 《通過敵人封鎖線》,《炸碉堡》等游戲時,學生很快就能聯想到董存瑞舍身炸碉堡的情形,這時學生就會用油然而身的愛國主義情感來投入到游戲中。

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