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初二物理

初二物理教案:電流的強弱

時間:2012-11-14 19:53:47?? 作者:三A學習網?? 來源:三A學習網?? 閱讀:2367?? 評論:0

課題:5.4電流的強弱

教學目標

一、知識與技能

1.認識電流的大小,知道電流的單位、符號,了解常見用電器的電流值;

2.知道電流表的用途、符號,知道使用電流表的規則,會正確使用的方法,能畫出相應的電路圖;

3. 認識電流表的量程,會正確讀出電流表的示數。

二、過程與方法

1.在認識和使用電流表的過程中,學會閱讀說明書,對照實物,掌握正確使用測量工具的方法;

2.通過電流表的讀數,訓練學生的觀察能力和準確讀數的技能。

三、情感態度與價值觀

1.通過學生連接電路的實驗活動,培養學生團結協作的精神;

2.在學生對電流表讀數的過程中,培養學生嚴謹的科學態度、實事求是的作風。

教學重點

正確使用電流表,并能準確讀數。

教學難點

指導學生正確連接電路,正確使用電流表。

教學方法

觀察實驗、自主學習、交流討論。

教學用具

師:家用電器(電視、冰箱、空調、熨斗、手電筒等)說明書;電路示教板、教學PPT;

學生實驗:電池、開關、導線、小燈泡、電流表。

教學過程

一、創設實驗情境,引入新課

引入1(實驗觀察法引入電流是有大小的話題)

師:學習了電流與電路,我們知道用電器要工作,電路中必須有電流。

教師拿出分別裝有小電動機、小燈的簡單電路,調節不同大小的電壓,讓學生觀察電動機的轉速、燈的亮度等現象,猜測工作時電流大小關系。

師:大家可以通過電流產生的各種效應來判斷電流的大小,這種研究方法叫做“轉換法”。

實驗現象說明:電流的確有大小強弱的區別。

這節課,就讓我們一起來認識電流的大小及測量方法。

引入2(先布置家庭作業,調查家里面用電器工作的電流大小)

師:前面的學習中,大家開始了有趣的電學實驗。我們在連接電路時千萬要避免造成電源短路,知道為什么嗎?(學生:就是因為短路時電流太大,會很快損壞電源。)

師:對,電流是有大小強弱的區別的。大家通過對家用電器工作電流的調查,也發現:不同用電器需要的工作電流不同。現在,請大家仔細觀察放在桌上的小燈泡,看燈泡上標記有小燈工作的電流信息嗎?(學生試著讀一讀)

為什么電流是“A”的單位?該怎樣正確描述電流大小?怎樣測量電流才安全有效?

這節課,就讓我們一起來學習電流強弱的知識。

(板書課題) 電流的強弱

二、師生共同活動,進行新課

(一)了解研究電流強弱的表示及電流的單位

通過引入部分的介紹,師生共同總結:

1.(板書) 電流的強弱可以通過電流的各種效應來推測。——這種研究方法叫“轉換法”。

教師介紹:為了交流信息的方便,對電流做了一個統一的規定:

2.(板書) 電流的符號:I   單位:安(A);毫安(mA);(цA)

師:現在,讓我們一起來認識與電流單位有關的一位了不起的科學家。播放安培簡介:安培是法國的科學家,他在物理、化學、數學等方面都有很深的造詣,安培在電學方面的研究成果尤為突出,被后人稱為“電學中的牛頓”。為了紀念他,物理學中用安培作為電流的單位。希望同學們能向安培學習,刻苦鉆研,勇于開拓和創新。

要求學生自學書110頁電流單位的換算關系,學生自學書110頁:“小資料”,了解常見用電器的電流大小。

完成電流單位換算

1.電流的單位有_安_毫安     微安  ,符號分別是   A   mAцA

2.電流單位的換算關系是:

1 A=1000mA       0.0121A= 12. 1mA

1 mA=1000μA        12 mA= 1. 2×104μA

3.一些常見電流

計算器、手電筒、收音機、書寫臺燈、冰箱、空調中的電流……雷電電流大約是:

了解了電流有大小,我們接著來認識一下測量電流的工具——電流表。

(二)正確使用電流表

1.電流表的讀數練習(示范——模仿)

師:使用電流表的用法(PPT出示電流表的實物圖),讓學生觀察。

問:看到了哪些與測量相關的信息?

學生交流、教師指點:

先確認電流表標記; 然后注意觀察測量工具的三個信息(量程、分度值、零刻度);

讀數時,要看清兩點:看清所選量程的每一大格、每一小格各表示的電流值;看清測量時表針停在哪個大格、哪個小格上。

教師使用電流表的用法(一):

A.三次移動電流表指針,示范讀數方法(量程——分度值——讀數)

B.改變量程后,重復上述刻度,讓學生觀察后,模仿電流的讀數練習。

(此處示范及學生練習都須點擊后即顯示對應答案)

2.電流表的連接(示范——模仿)


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